南京大学举行2011化学习与AP教育研讨会
----“打造学习AP新基因”

近年来，的发展已经引领着世界经济的潮流，化、国际化的人才成为当今时代的迫切需要。教育，也面临着与世界接轨的挑战，学校势必要“走出去”、“引进来”，要进一步推进学校的国际化进程，逐渐构建开放多样办学格局。

AP课程正成为出国留学录取的金标准，逐渐成为世界学校选择英才的通行证和课程的同时，能够为本校的学生提供一个出国的终南捷径，也是各校的国际化进程中的一个里程碑事件，得到了学生和老师们的普遍关注，将于2011年10月22-23日，由南京大学教育研究院和Collegeboard美国大学理事会主办，美国Linkfun文教基金会承办的“2011化学习和AP教育研讨会”，将进一步揭开话学习趋势与AP课程的神秘面纱，集教育资源，教育理念与，共同打造一场的国际AP文化交流盛宴。

此次2011化学习和AP教育研讨会的宗旨，是深入研讨如何启动AP国际课程；精品AP课教学手段；AP国际高中课程教育模式构建；探讨教学优势与西方教学优势相结合的有效途径。特邀请AP学校校长及主管，AP教师，各省市重点中学校长、主任，教研员和AP相关人员参加，并且通过共同探讨Linkfun基金会AP课程体系及其设计理念和教学模式的实践，进一步打造属于学生自己的AP特色，AP课程如何在扎土生根。

　　 中美教学方法上的差异从深层次上来说与教育培养目标、教育理念都是有关系的。自07年引进AP课程以来，成绩斐然，成功帮助了众多学子走向自己的理想殿堂。AP国际高中的发展，必然是教育模式的一种创新，也是AP教育改革的产物，顺应了教育发展的本质。然而，一些零散机构和国际高中的培训，忽略了教育的本质，更倾向的是要在AP上拿，认为这就是进入美国的重要指标，而实际上，美国更加注重学生在这个过程中取得能力的体现，这是从学生成才的角度出发应该做的一件事情。

目前，Linkfun文教基金会已经在南京，济南，重庆，上海，青岛，北京等20多重点地成功开办了AP国际高中课程，了自己独特的教学特色，得到了学生和家长的一致认可，为本次化学习与AP教育模式“研讨会”奠定了坚实的基础。本次研讨会秘书长Dr Tony zhao表示，Linkfun国际部非常注重学生的自主学习，而且尊重学生的个体差异，而国际大学录取标准和重视自主意识、自主能力的价值取向也引领着学生自主学习能力的培养和增强。同时，借鉴美国证券分析家艾略特的“波浪理论”为学生建立成长档案，跟踪学生的成长动态，包括听课、作业、方法、态度、活动等，为学生进行潜能预测和目标调控。此外，运用新“木桶理论”平衡发展学生的学力，将力、团队合作力、社区关怀能力、环境保护等非常巧妙的渗透到教学过程中，全面提高学生各方面的综合能力。

相关链接：
美国LinkfunAP国际高中的发展
全面借鉴国际教育优势，包括教育理念、教学方法、评估手段等
融合教育优势，实现在课程、课堂、课题上的有效整合
回归理性教育本质，引进教育，而非引进项目

高中开设AP国际课程的意义
成为与国际高中的标志
有利于学生申请世界学校时的背景认可
成为国内持平的国际项目示范学校、
参与到一个极为广阔的K-12学校的交流平台
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研讨会日期：2011年10月22日——23日
报到时间：2011年10月21日13:00至22：:00
报到地点：南京大学南苑学术会议中心
研讨会地点：南京大技馆